助听器的使用，可以让听障者经由早期发现、早期介入而利用残余听力听见声音，接受口语教育，增进学业的学习与人际关系，这些帮助在相关的研究均有所见。

　　造成听障学生听觉说话训练成效不彰的重要原因之一便是：助听器配置不当、维护状况不佳或助听器功能未发挥;助听器的效益、使用、满意度、和助听表现四个向度，这些向度会彼此影响听障者对助听器的接受程度。若是助听器的配戴使听障者感到不舒服而不满意，常会影响到助听器的使用，甚至会让听障者拒绝使用。助听器行业网将助听器影响听障者使用的因素整理如下：

　　一、功能不良;如电池没电;耳模不够密合;连接管有水汽等等。

　　二、选配人员配置不当;如助听器随著科技的进步，未能依照其数位设定，进一步的检验助听器的适当性。

　　三、背景噪音的干扰;助听器放大了语音，也放大了环境噪音，造成听障者使用的困扰，也影响语音辨识能力;反馈音的干扰。

　　四、助听器的费用;如电池寿命太短，更换费用高;耳模不合时需重做的费用;维修费用高等等。

　　五、听障者对助听器缺乏知能与敏锐度，以致无法适时的维护与修理。

　　六、听障者未具有正向的态度，以致受到外观与标记所困扰。