有的家长朋友因对助听器及孩子言语康复方面认知较少，会陷入困惑甚至误解，如：
“我的孩子戴了助听器了，怎么跟他说话好像还是听不懂?”
“言语康复?不是戴着助听器听到了就会说了吗?”
三大儿童言语康复认知常见误区，今天达为您一一击破!
误区一：佩戴助听器后能听见声音，康复训练就是在骗钱。
错!听见不等于听懂，佩戴助听器后需经过听觉感知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解一系列的康复训练，使孩子能听得明白。而语言康复则更为复杂，这些均需要专业人士进行操作。
您该做什么?
向专业人员了解孩子存在的问题，寻找合适的正规机构及学校。
误区二：等孩子大一点再进行康复训练，效果更好。
错!听觉语言康复训练的最佳时期为2~5岁。过了最佳时期，可能会造成孩子无法正常参与社会活动、自闭、注意力分散、学习能力降低、缺乏自信等各方面问题。
您该做什么?
让孩子尽早开始康复训练。
误区三：我的孩子特殊，最好待在家里。
错!每个孩子都喜欢玩，都对新鲜事物感兴趣。过度保护，让其不与外界接触，会影响康复训练效果，使学习到的东西与生活脱节。
您该做什么?
利用吃饭、上街、散步、逛公园、走亲戚等机会，看到什么教什么，想到什么讲什么。
不论什么程度的听力损失，孩子的声音信息输入均受到了不同程度的影响，听不清、听不懂会导致语言发育迟缓甚至是停滞。所以，您的孩子在佩戴助听器后一定要在专业机构评估听觉语言能力，找出与同龄人的差异，从而进行针对性的听觉语言康复训练。
而选择传递自然音质的智能儿童助听器，再搭配有效距离长达25米的助听器无线附件，给孩子更自由轻松的语训方式，更多学习途径，言语康复更高效。
