听障儿童康复教师的继续教育是指以提高教师教育教学水平和综合素质，促进教师专业化水平，面向在职、在岗的听障儿童康复教师开展的培训。培训采用多种形式，以进行听障儿童康复教育理念、听障儿童康复知识技能为内容，旨在提高听障儿童康复教师综合素质和教育水平的培训活动。具体有以下作用：
一、 有效的提高教师教育素质和专业化水平
听障儿童康复教师继续教育主要指对学校在岗、在职的教师进行的各种专业培训。继续教育的主要目的是提升听障儿童康复教师的教育素质和提高专业化水平。继续教育为听障儿童康复教师提供了学习教育理念教育理论和方法等的机会，并帮助学员建立科学的听障儿童康复教育理论知识体系，引发思考并作用于时间，为听障儿童提供真正需要的教育。
二、 继续教育有助于解决听障儿童康复教育的实际问题，提高教育质量。
多项研究发现，目前听障儿童康复教师继续教育优势明显，能够满足听障儿童康复教育教师的培训需求，解决教育实际问题，听障儿童康复教育对象的多元化倾向明显，培训中一般采取分类培训的方式;结合各类特殊需要学生的教育特点，分类培训成为趋势。一般采取工作坊的形式学习实际操作技能。如，听障儿童教育的手语培训。
三、 继续教育给听障儿童康复教师传达了前沿教育理念，引领走向教学创新
课程改革作为教育改革的一部分是一个渐进的、创新的过程，课程思想的创新，课程内容的更新，课程结构的调整，最终都得靠教师来实施。通过继续教育来使得听障儿童康复教师深入的领会课程改革的新思想，有利于切实转变教育观念，运用于教学中。为适应听障儿童康复现代教育的发展，很多在职教育机构，能够结合听障儿童康复教育发展的实际，在教师继续教育中合理设计培训项目，在课程中传达前沿和最新的教学理念及方法，为听障儿童康复教师日后教学的创新打下理论基础并带来创新的视野。
综上所述，继续教育是听障儿童康复教师接受教师教育的主要途径和提高听障儿童康复教师队伍质量的有效手段。通过参加继续教育的学习让教师继续深化自己，以新的理论和观点去理解教改新课标理念，以新的思考和创新的理念引导课程创新、教学创新，从根本上切实提高听障儿童康复教育质量水平。
